yeşil ortası beyaz çizgili olan pelikan silgiler alınır ... beyaz bölümünden silgi düzgün bir şekilde ikiye bölünür ... silginin boyutu kadar kağıtlar bir bloknot gib üst taraflarından birbirine yapıştırılır ... soora bu küçük bloknotumuz iki parça haline gelen silgimizin ortasına konurlur we silgimizide blok not haline getirecek şekide sadece bir tarafından yapıştırırız ... böylece silgi kapandığı zaman ... kağıtlar silginin ortasındaki çizgi gibi görünür dikkat çekmez ... fırsat kollanır .. silgi açılır .. sınawdan 100 alınır we çıkılır

siyah transparan defterler vardır. bu defterlerin ilk sayfasına tüm bilgiler yazılır. sonra oturduğunuz sıra bozuk,pürüzlü bir sırayla değiştirilir. öğretmen gelip kağıtları dağıtınca, "ööretmenim sıram bozuk altına bir şey koyabilir miyim?" denir. ve o defter çıkartılıp konulur. kopya çekilir.

dezavantajı: "kalk madem şu ön sıraya geç yavrucuğum"

çoktan seçmeli bir sınav için şu uygulanır:

a seçeneği "çok kolay"
b seçeneği "kolay"
c seçeneği "normal"
d seçeneği "zor"
e seçeneği "çok zor"

olarak adlandırılır. tüm sınıfın bu kodlamayı bilmesi sağlanır.

sınav esnasında çözemediğiniz bir soru için öğretmene ben x numaralı soruyu çözemedim diye soru sorulur. soruyu doğru yaptığından emin olan sınıf mevcudundan birisi size ohooo o soru "çok kolay" abi diye yanıt verir hocadan evvel. yani cevap a seçeneğidir der. eğer sınıf içinde yok abi o soru "zor" aslında gibi bir muhalefet olmazsa hemen işaretlenir cevap. lakin olursa çoğunluk aranır cevap için.

bu yöntemi (kendi okuduğum lise sınırları içinde) benim bulmuş olduğumu, denediğimi, başarılı olduğumu ve tüm sınıfımın yüksek notlar almasını sağladığımı söyleyebilirim. kullanmak için herhangi bir copyright falan tabi ki gerekmez buyrun hayrını görün. zaten bunu düşünücek tek kişi de ben değilimdir, mutlaka başkaları da düşünmüştür. *

lise son sınıfta sınıfın öğleden sonra feci şekilde güneş alması nedeniyle; ileride vatana millete zerre faydası dokunamayacak, kalp basıncı s.kinin ucundan öteye kan pompalayamayan (benimde mensubu olduğum) zibidi tayfası cam kenarındaki yerlerini alır. bilhassa sınav süresince masasından kalkmayacak hocaların dersinde kara tahtaya tebeşir kırılmayacak şekilde bastıra bastıra ilgili dersin tüm konuları yazılır ve fazla bastırmadan hafifçe silinir. bu şekilde, sınıfın hangi açısından bakılırsa bakılsın tahta tamamen boş görünecektir. ama cam kenarında 3-4 sıradan güneşin vurmasıyla konular ayna gibi tahtada parlayacaktır.

bu yöntemin uygulamaya konulmasıyla, sınıfın en başarılı tayfası şaşkınlık verecek şekilde bu zibidi tayfası çıkacaktır. lakin, şaşılacak bir şekilde her sınavın yağmurlu ve güneşsiz bir ortama denk geldiği milli güvenlik dersi ile kopya çekmenin günah olacağını savunan iki sivri zeka sayesinde din kültürü dersinden tümden çakan bu tayfa, şimdi düşündüğümde en azından bu fiziksel yöntemi keşfedip ve son derece başarıyla uygulayabilmesi nedeniyle takdire şayandır zaten.

şimdilerde kara tahta kullanılan ve (güneş+fiziksel konum+saat+yerinden kalkmayan hoca+hava durumunu takip edip, olası bir kötü durum için topluca sınafa bahane ürettirip, sınavı güneşli bi güne erteletebilecek bir zekaya sahip kıytırık bir micheal scofield kırması eleman ) etkenlerini bir araya getirebilen ve bu uygulamayı düşünen arkadaşlara işin en önemli püf noktasının; tüm sınıfa korku verebilecek, en yakışıklısı memati tipli bir gruba sahip olmak olduğunu belirtmeliyim. yıl süresince cam kenarını parsellemek, sınav süresince tüm sınıfın başını kağıdına eğip hiç bir falso vermemesi ve olası ispiyonun ne vahim bir sonuç doğurabileceğinin iyi bilinmesi açısından en gerekli konu budur. işin en hassas bu noktasınıda yakalayabilen arkadaşların başarısı kaçınılmaz lakin yıllar sonra böyle bir zeka ve uğraşın neden ders çalışmakta kullanılmadığı düşünülüp, işin içinden çıkılamayarak, kalan hayatınızı manastıra kapanarak sürdürmeyi düşünmenizde cabası olacaktır.